發(fā)布時間：2011年05月09日 瀏覽次數(shù)：
究其原因，主要是安全教育脫離實際，沒有與單位的生產(chǎn)特點和每一個人的崗位工作緊密結(jié)合，缺乏針對性和實效性。
安全工作是具有科學(xué)性、系統(tǒng)性的具體工作，既需要正確的專業(yè)理論進(jìn)行指導(dǎo)，也需要豐富的實踐技能予以支撐。沒有理論的正確指導(dǎo)，行動就會變得盲目，沒有過硬的技術(shù)支持，就會在具體問題面前束手無策。
開展安全教育，必須堅持組織職工群眾向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)，以此不斷完善教育內(nèi)容，豐富教育形式，提高教育效果。
向書本學(xué)習(xí)，就是要加強(qiáng)安全基本理論的系統(tǒng)教育，既要結(jié)合職工的職業(yè)性質(zhì)和工種特點組織他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度。把每一名職工都培養(yǎng)成安全工作上的明白人，既知其然也知其所以然，增強(qiáng)對安全工作重要性的理性認(rèn)識，從而提高做好安全工作的主動性和自覺性，營造人人重視安全的良好環(huán)境。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要把教育培訓(xùn)的課堂由室內(nèi)向室外延伸，教育培訓(xùn)的內(nèi)容由書本向現(xiàn)場擴(kuò)展，多到生產(chǎn)一線開展教育培訓(xùn)活動，多結(jié)合生產(chǎn)崗位開展應(yīng)知應(yīng)會知識的學(xué)習(xí)，諸如如何正確掌握崗位操作規(guī)程，如何進(jìn)行安全風(fēng)險評價、隱患排查，如何使用安全專用工具，如何按照安全應(yīng)急預(yù)案消除危險和自我保護(hù)等，通過手腦并用，不斷提高實戰(zhàn)能力。
向他人學(xué)習(xí)，就是要樹立“三人行必有我?guī)煛钡闹t虛態(tài)度和好學(xué)精神，無論是組織教育還是自我教育，都要善于借鑒他人的成功經(jīng)驗為我所用，取他人之長補(bǔ)自己所短，多聽、多想、多看、多請教，多與他人進(jìn)行技術(shù)溝通與交流，多參與一些技術(shù)比武等競賽活動，在相互切磋中增長知識，提高技能。同時，還要善于從別人的失誤中吸取教訓(xùn)，在開展安全教育活動時，要多采用一些事故案例進(jìn)行剖析講解，讓受教育者從中得到警示，受到啟發(fā)，學(xué)到處理問題的方法與技巧，從而避免重蹈覆轍，以多樣化的教育形式，不斷提高職工隊伍的安全綜合素質(zhì)，為安全工作提供能力保證。
